La graduación

Que los globos se lleven nuestros sueños

y que se hagan realidad...

Primera promoción de egresados de secundaria

Mi regalo para ustedes, de un sabio de la vida, Facundo Cabral: VOLVER A SER FELIZ...

                                         

Que lo disfruten......        Moni

Jesús de Nazareth

Podés encontrar el libro "Vida y misterio de Jesús de Nazareth" de José Luis Martín Descalzo:

aquí

Fragmento de «La infancia de Jesús», el nuevo libro del Papa Benedicto XVI

la infancia de Jesús

El valor de la integración

Bajo el lema de la inclusión, se realizaron varios encuentros entre alumnos del Instituto Madre del Divino Pastor y los integrantes del grupo joven de La Cata.

El intercambio y la inclusión de jóvenes con realidades diferentes fueron los ejes de los diversos encuentros que se realizaron entre los alumnos del Instituto Madre del Divino Pastor y los integrantes del grupo joven de La Cata de Pilar. Bajo la premisa “El valor de la integración”, estas jornadas les permitieron reflexionar sobre la importancia de la solidaridad, la paciencia, el amor y el compromiso con el otro.

El proyecto, a cargo de la Prof. Stella Maris Benítez, se dividió en dos ejes principales:

- Charlas orientativas e informativas dirigidas a los alumnos del Instituto, para desarrollar algunos conceptos sobre la discapacidad y su abordaje. El elemento disparador fue el corto animado “El cazo de Lorenzo”, a partir del cual debatieron sobre cómo sobrellevar las dificultades y los obstáculos de la vida.

- Encuentros de jóvenes, que se llevaron a cabo los días 26 de octubre, 1 y 8 de noviembre. El primero de ellos consistió en la visita del grupo joven de La Cata al Instituto Madre del Divino Pastor para conocer a los alumnos de 5ª año, y compartir con ellos una tarde de actividades e intercambio de ideas.

Las otras dos jornadas se llevaron a cabo en nuestro Centro de Día, donde los miembros del grupo joven recibieron a los alumnos del IMDP para disfrutar de una hermosa convivencia, en la que no faltaron el mate y las guitarreadas.

¡Muchas gracias a los chicos del IMPD por compartir con nosotros estos días inolvidables!

Si querés saber más sobre este proyecto te indicamos algunos links:

http://lacatadepilar.com.ar/es/noticias/detalles/30/el-valor-de-la-integracin/

www.calameo.com/books/001235902cfc1fa21624a

http://www.facebook.com/lacatadepilar

Filosofía: Descartes

Para leer en la clase de Filosofía: "Meditaciones metafísicas".

Podés encontrar el texto traducido por José Antonio Mígues, gracias a una edición electrónica de www.philosophia.cl de la Escuela de Filosofía de la Universidad de ARCIS.

Meditaciones metafísicas

Para complementar:

Meditaciones metafísicas estudio introductorio de Joaquín Hernández A.

Cultura hegemónica y cultura subalterna 4° año

DEFINICIÓN  DE  CULTURA  DE  LA  UNESCO

“La cultura es el conjunto de rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos  que caracterizan a una sociedad o a un grupo social, y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores y las creencias.”

Cultura Hegemónica.: se relacionaba con la elite social, ricos, clero alto, intelectuales y su hegemonía se sustentaba en la práctica de la escritura y, lógicamente, de la lectura, así como en la posesión de mecanismos de represión social que le permitían atacar las prácticas que parecían amenazadoras a ella.

Cultura Subalterna.: es asociada a las clases populares, en las que destacaban, por mencionar algunos, los campesinos, molineros, artesanos y el clero bajo. Esta cultura se sustentaba en la oralidad y los grupos que la practicaban se distinguían por su heterogeneidad, presentándose en su interior múltiples matices, según el lugar donde se desarrollaba, lo que permite pensar en la existencia de una cultura popular urbana y en otra cultura popular rural..

En:  http://es.scribd.com/doc/39856494/Ventajas-y-Desventajas-De

La Hïper-culturalidad como nueva No-Hegemonía

Plantear una “No-Hegemonía” es plantear más que el contrario de la dominación, es plantear la negación de la misma, solamente se puede plantear mediante la aceptación de todas las formas culturales como formas posiblemente hegemónicas y también como formas posiblemente innovadoras o útiles para el desarrollo humano, integrando una visión de complementariedad en ves de una visión de sustitución o de dominio categórico de otras formas culturales.

…….

La híper culturalidad representa entonces una forma de movimiento cultural, una forma de manejar el vehiculo lingüístico de la cultura desde una forma no determinante, una forma no integrista sino de complementariedad entre los aportes humanos, la verdadera forma de admitir los argumentos lingüísticos…

 Quedan si cabos sueltos a desarrollar, puesto que un ser humano no puede ser el creador de todo un sistema que subsane el entramado complejo de contradicciones que son parte de nuestras formas culturales contemporáneas ni de las relaciones de los hechos históricos y argumentativos que componen la vida moderna. Estos cabos sueltos están posiblemente en relación con la alteridad, el estudio de la interpretación del otro, también en los elementos de la lógica y su relación con la neurolingüística, como funciona nuestro aparato interpretador de la realidad, estas ideas podrían desentramar como funcionan realmente las relaciones de poder entre las hegemonías culturales, y como son priorizados ciertos elementos de la realidad por sobre otros.

En: http://www.elciudadano.cl/2009/11/15/14283/la-hegemonia-cultural-como-forma-de-control-social-integrista/

Los videos que vieron en clase pueden volver a verlos en:

http://www.youtube.com/watch?v=ssxM5sJAB1c&feature=fvst 5´42´´ calle 13 

http://www.youtube.com/watch?v=BZxdCzcU-9Y 3´10´´  Las venas abierta de America Latina. Eduardo Galeano. 

http://www.youtube.com/watch?v=8b-BobyEJ5k 1´48´´ Reapertura del Teatro Colón.

Archivo de Historia Oral

En un acto sencillo, pero fundacional por su importancia para la sociedad en su conjunto, se hizo entrega al grupo responsable del proyecto a nivel distrital, de una idea gestada hace tiempo por la profesora Silvia Villamagna y concretada con la ayuda de la profesora María Rotondi y la participación de los alumnos de 6to.
Este archivo será parte del fondo documental de la biblioteca a partir de ahora.



JESÚS...

 
Según el Evangelio de Marcos, un día Jesús preguntó a sus discípulos: «¿Quién dicen los hombres que soy yo?» Ellos le manifestaron las distintas opiniones de la gente sobre su persona. Pero, después, Jesús les hizo una segunda pregunta: «Y vosotros, ¿quién decís que soy yo?» (Mc 8,27-29).
Esta cuestión se sigue planteando hoy a todo hombre a quien llega la noticia sobre Jesús y su mensaje. Y hemos de advertir en seguida que se trata de una cuestión muy comprometedora, porque la respuesta que demos afectará necesariamente a nuestra vida.
1. La historia de Jesús
Ante todo hemos de decir que Jesús fue un personaje que existió realmente y que vivió hace ahora veinte siglos. Para reconstruir su historia contamos hoy con cuatro tipos de fuentes:

·         La historia civil romana: En efecto, los grandes historiadores romanos de los siglos I y II, Flavio Josefo, Tácito, Suetonio y Plinio, nos dan noticias sobre un nuevo movimiento religioso surgido en el seno del judaísmo y que, según ellos, fue fundado por un tal Jesús que murió ejecutado siendo procurador de Judea Poncio Pilato.

·         La literatura judía contemporánea: Los escritos de los rabinos judíos del siglo I nos permiten reconstruir la cultura, las costumbres y, sobre todo, la religión de la época de Jesús.

·         Los descubrimientos arqueológicos: Las excavaciones realizadas en este siglo nos han permitido conocer muy de cerca algunos lugares relacionados con la vida de Jesús. Son particularmente importantes los descubrimientos de Nazaret, Cafarnaúm y Jerusalén.

·         Los escritos del Nuevo Testamento: Se trata de las noticias conservadas por sus propios discípulos, puestas por escrito de veinte a sesenta años después de la muerte de Jesús. Ésta es la fuente más importante.

Todas estas noticias no nos permiten reconstruir una biografía completa de Jesús, pero sí fijar una serie de datos históricos perfectamente justificados y fiables. Y esto es muy importante, ya que todo el valor del mensaje de Jesús reside precisamente en que Jesús haya existido. La historia de Jesús es parte esencial del Credo cristiano: «Nació de santa María Virgen, padeció bajo el poder de Poncio Pilato, fue crucificado, muerto y sepultado, resucitó al tercer día…» Son todas afirmaciones de tipo histórico.

Los alumnos de 4º CS, con la Profesora Victorina, están delimitando la personalidad de JESÚS.

Te brindamos algunos enlaces que pueden ayudarte:

http://mercaba.org/Cristologia/J_EV_04.htm
http://www.ewtn.com/spanish/madreangelica/reflexiones/personalidadivinajesusextractos.asp
http://solocatequistas.blogspot.com.ar/2010/07/tema-9-personalidad-de-jesus.html

San Juan de la Cruz daba este saludable aviso: "Nunca tomes por ejemplo al hombre en lo que hubieres de hacer, por santo que sea, porque te pondrá el demonio delante sus imperfecciones; sino imita a Cristo, que es sumamente perfecto y sumamente santo, y nunca errarás"

En: http://caminodeemauschile.blogspot.com.ar/2008/09/la-persona-y-la-personalidad-de-jess.html

"PORTA FIDEI"



Podrás acceder al texto digital de la Carta Apostólica del Santo Padre haciendo clic en:

http://www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/motu_proprio/documents/hf_ben-xvi_motu-proprio_20111011_porta-fidei_sp.html

Consultá la página del Vaticano, en Enlaces, para ampliar la información

"Confesiones"



de  SAN AGUSTÍN,
Doctor de la Iglesia

Hay en biblioteca un ejemplar de Ed. Espasa-Calpe. También podés conseguirlo en formato digital haciendo clic en:

http://www.corazones.org/santos/santos_temas/confesiones_san_agustin/San%20Agustin%20Confesiones%20encuentra.pdf

http://www.diocesisdecanarias.es/formacion/formacionespiritual/confesiones-de-san-agustin---libro-electronico.html

También podrás encontrar los links en la lista de enlaces (corazones.org)



Nos visitó el escritor Sergio Aguirre

Nació en Córdoba, Argentina, en 1961. Es escritor y psicólogo. Como psicólogo, tuvo a su cargo la coordinación del taller literario del Hospital Neuropsiquiatrico de su ciudad. En 1996, ganó el primer premio del concurso "Memoria por los derechos humanos" con el cuento Los perros. En 1997, fue el ganador del Certamen Literario Nacional por el 60 (sexagésimo) aniversario del fallecimiento de Horacio Quiroga con el cuento Corregir en una noche. Su primera novela, La venganza de la vaca, recibió el accésit del Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma-Fundalectura en el año de 1998. Posteriormente, el Banco del Libro de Venezuela calificó como uno de los mejores libros a su novela Los vecinos mueren en las novelas. Su tercera novela se titula El misterio de Crantock.

¡¡Gracias Sergio por visitarnos; a Editorial Norma y su promotora Carolina por hacer realidad esta visita!!

Misión Juvenil



Misión joven diocesana en Zárate

El 7 de octubre tuvo lugar en la ciudad de Zárate la Sexta “Misión Joven” diocesana, como la preparación más inmediata a la apertura del Año de la Fe
Con el lema “Vayan y hagan discípulos a todas las naciones” (Mt. 28, 19) jóvenes provenientes de parroquias, asociaciones de fieles, movimientos e instituciones de toda la diócesis se hicieron presentes para llevar a las familias la Buena Nueva. El día 12 se hará la apertura solemne del Año de la Fe en Pilar.

En: 

http://www.baraderoteinforma.com.ar/mision-joven-diocesana-en-zarate/


Para la apertura y la fiesta en PILAR, necesitamos papel picado, serpentina en aerosol, y todo lo que quieras traer; invita a tus amigos!!! Contáctate con nosotros para confirmar tu presencia.

Equipo acto de apertura del año de la Fe - Fiestas Patronales de Pilar 2012. Búscanos en Facebook o envía un mail a

zz_bb21@hotmail.com

n_alejandraflores@hotmail.com

Nos visita Nuestra Señora del Pilar

La oración colecta de la fiesta de Nuestra Señora del Pilar es una obra maestra de síntesis: rico contenido teológico y sencilla plegaria:

Dios todopoderoso y eterno

que en la gloriosa Madre de tu Hijo

has concedido un amparo celestial

a cuantos la invocan con la secular advocación del Pilar,

concédenos, por su intercesión, fortaleza en la fe,

seguridad en la esperanza y constancia en el amor.

Muestra de Arte de los 6tos.

Con la profesora Ana, los alumnos de 6° Economía y 6 ° C.Sociales, realizaron obras de "Percepción Visual: puntos y rayas".  Vemos aquí algunas de ellas, con la autorización de sus autores: 

¡¡¡Felicitaciones!!!

1° año: Entremés del Mancebo que casó con mujer brava.

Teatro:  

Mira mancebo, que nunca su padre la pudo dominar. Y que tal genio tiene que no habrá, fuera de ti, hombre en el mundo que quisiera casar con semejante diablo.

de

Alejandro Casona

Para leerla haz clic aquí (ver)

Entremés del Mancebo que casó con mujer brava

Acto por el Día de la Diversidad Cultural

Con la conducción de la Profesora Victorina, se realizó el acto por el Día de la Diversidad Cultural. Para el cual contamos con una distinguida visita, la hija del músico Jaime Torres.

Semana Franciscana

Los alumnos de secundaria se expresaron a través de coloridos afiches....

septiembre: mes de la Biblia

Se termina septiembre, el mes de la Palabra de Dios. Los alumnos de secundaria trabajaron sobre la Biblia, e hicieron unos afiches para decorar...

El Mito de la Caverna

Podrás comprenderlo por medio de este video

(clic aquí) PLATÓN Y EL MITO DE LA CAVERNA

(clic aquí) MATRIX Y EL MITO DE LA CAVERNA

¡¡¡Bienvenido Juan Ignacio Jafella!!!

Tuvimos en la biblioteca la visita de otro narrador reconocido, invitado por la Profesora Corina. Los alumnos de 2° de Secundaria disfrutaron del espectáculo......

Esto forma parte del Proyecto que lleva a cabo la profesora, para la formación de alumnos narradores.

Algunos grupos narraron cuentos clásicos a los pequeños de la Primaria. También improvisaron cuentos a partir de palabras elegidas al azar por los chicos.

Algo más para compartir con los futuros narradores:

Juan Ignacio Jafella

Los cuentos del villano

Espectáculos de narración

Radio - Cuentos

Modelo ONU en la USal



Un grupo de alumnos de secundaria (4º - 5º - 6º) participaron en septiembre del Modelo de Naciones Unidas que se lleva a cabo en la Universidad del Salvador, en el Campus de Pilar.
Luego del sorteo de países, cada delegación estuvo investigando en biblioteca, preparando los discursos, tratados, anteproyectos, etc.



LLegó el primer día del modelo ONU, y en los momentos previos la Profesora Adriana ultimando detalles

junto con los alumnos....